18 мая в школе стартовала неделя защиты учебных проектов учеников выпускных классов!
В рамках итоговой защиты представлены два ярких исследовательских проекта:
Проект 1.
Руководитель проекта: Соколова А.В.
Тема проекта : «Гидрохимия повседневности» (авторы: Михаил Максютенко и Глеб Рыльков)
Ученики изучили свойства воды разного происхождения (водопроводной, бутилированной, родниковой и дождевой) в школьной мини-лаборатории. Ребята определили кислотность, жёсткость, наличие примесей и сделали выводы о качестве воды в быту.
Проект 2.
Руководитель проекта: Пономарева А.В.
Тема проекта : «Головоломки» (ученики 10 «Б» класса)
Проект посвящён истории головоломок и их влиянию на развитие памяти, внимания, логического и пространственного мышления. Авторы не только исследовали разные типы головоломок, но и создали собственные уникальные варианты!
Оба проекта отличаются высокой самостоятельностью, творческим подходом и практической значимостью. Комиссия и гости из предвыпускных классов смогли получить развёрнутые ответы на все вопросы.
Благодарим ребят за отличную работу и ждём следующих защит!
20 мая прошла вторая часть защиты проектно-исследовательских работ обучающихся выпускных классов.
В рамках проекта «Пифагор: человек-легенда» десятиклассники исследовали личность и наследие Пифагора, объединив усилия специалистов из разных областей: историка, нумеролога, искусствоведа и математика. Цель работы — показать, как идеи Пифагора повлияли на развитие науки, культуры и мировоззрения.
Историк Карлов Артем изучил биографию Пифагора, исторический контекст его времени, особенности пифагорейского союза. Подчеркнул, что Пифагор был не только учёным, но и духовным лидером, а его школа оказала огромное влияние на античную философию. Комиссию покорило блистательное выступление Артема.
Нумеролог Журавлев Егор рассмотрел учение Пифагора о числах как основе мироздания. Показал, как пифагорейцы связывали числа с судьбой человека, привёл примеры символики чисел в пифагорейской традиции, рассказал о сравнительном анализе матрицы Пифагора для ПетраI в трех различных календарных версиях.
Искусствовед Екатерина Жук проанализировала отражение идей Пифагора в искусстве: архитектуре, живописи, скульптуре. Показала, как принцип гармонии и золотого сечения, связанный с Пифагором, использовался в произведениях искусства разных эпох.
Математик Умников Влад представил математические открытия Пифагора и его школы: теорема Пифагора, изучение целых чисел, теория пропорций. Объяснил значение этих открытий для развития математики и науки в целом.
Проект показал, что Пифагор — фигура многогранная: его идеи лежат в основе математики, философии, искусства и даже нумерологии.
Работа в команде позволила рассмотреть наследие Пифагора с разных сторон и глубже понять его вклад в развитие человеческой мысли.
Ребята отметили, что они коснулись далеко не всех философских аспектов и предложили будущим десятиклассникам продолжить работу по этому направлению
О принципах вегетарианства рассказал индивидуальный проект Дениса Фролова.
