Психолого-педагогическое сопровождение (начальная школа)

ГБОУ 

школа - интернат № 33

Выборгского района

Санкт-Петербурга

                                                

Санкт-Петербург, 2-ой Муринский пр., д.24; тел./факс 241-25-44                                        ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

Начального общего образования

 

 

Сафонова Дарья Дмитриевна

Каб. 321

(Начальная школа)

 

График работы

 

Понедельник

13.00 – 15.00

 

Вторник

14.00 – 15.00

 

Четверг

13.00 – 15.00

График проведения консультаций

для родителей

 

Понедельник

13.00 – 15.00

 

Вторник

14.00 – 15.00

 

Четверг

13.00 – 15.00

Запись на консультацию через классного руководителя.

 

 

Записаться к специалисту цппмс онлайн

 

Сообщаем Вам информацию для использования в работе. На официальном сайте ГБУ ДО ЦППМСП Выборгского района https://цппмсп-выборгский.рф  работает онлайн запись на консультирование к специалистам. 

 

 

 

Особенности приобщения к чтению школьников с нарушением слуха

 

Общие рекомендации психолога для родителей младших школьников

на период дистанционного обучения (ДО)

 

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ВОПРОСАХ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ (ППС) СЛАБОСЛЫШАЩИХ, ПОЗДНООГЛОХШИХ
И КОХЛЕАРНО ИМПЛАНТИРОВАННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 (рекомендации школьного психолога родителям будущих первоклассников)

 

Профилактика детского воровства

 

Как помочь застенчивому ребёнку?

 

Формирование психологически благоприятных условий обучения и воспитания слабослышащих, позднооглохших и кохлеарно имплантированных обучающихся

 

ГУТКИНА Н.И. Психологическая готовность к школе

 

Игры для организации развивающего досуга младшего школьника с нарушением слуха 

 

Как хвалить ребенка, чтобы мотивировать?

 

ЛЕОНГАРД  Э.И. Дети с нарушением слуха в образовательном пространстве

 

Памятка родителям будущих первоклассников

 

Ребенок и компьютер. Как «оторвать» ребенка от гаджета?

 

Ребенок пошел в школу

 

Учим планировать свою деятельность

 

Особенности психолого-педагогического сопровождения (ППС) слабослышащих, позднооглохших и кохлеарно имплантированных младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

  

Психологическое благополучие и адаптация к школе слабослышащих, позднооглохших и кохлеарно имплантированных младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Дата последнего обновления страницы 14.10.2025
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»
Версия для слабовидящих
Размер шрифта Шрифт Межсимвольный интервал Межстрочный интервал Цветовая схема Изображения